(要 领 1:上步:一小
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  课的设想 上海市第十中学 陈欣荣 一,指点思惟 本课在较高难度技术项目标讲授中, 合理使用教师指点与学生自主进修相结 合的体例,重视讲授推进和学法指点的赐与,让学生学会察看,学会仿照,培育 自动学、练的认识。 二,学情阐发 高中三年级男生已具有较高的体育勾当能力和认知程度, 而且对于有必然挑 战性的体育讲授内容均表示出较高的进修乐趣。 可是高三学生因为遭到来自文化 课进修的压力太多, 往往对于新讲课表示出的乐趣并不是很高。然而不少学生体 会到排球的扣球是对日常平凡进修严重的一种很好的放松体例。 不外因为进修内容的 难度高,易入门,难控制的特点,学心理想中的动作并不克不及在现实中无效表现。 三,教材阐发 本课选择的教材内容是“排球:扣球 6-3.此教材在上海市《体育与健身》 课程中属于根基内容 II(选修)。四号位反面扣球的动作方法是:直线助跑, 发力起跳,展体收腹,鞭甩挥臂,平稳落地。本课的讲授重点是:上步连贯,起 跳无力,鞭甩快速。讲授难点是:上步机会的把握,空中姿势的连结。 四,讲授流程 课的导入由热身跑,一般性预备勾当,专项预备勾当等构成,为后续进修及 平安保障奠基根本。 在教材进修内容(四号位反面扣球)的学练过程中,按照上几节课学生的学 习环境,先从复习反面双手传球(高二上学期讲授内容)起头,由于合理,无效 的扣球是成立在二传相对到位的环境下,是不成贫乏的一部门;也让同窗明白二 传在整个排球进攻系统中的主要地位。 更为此后传、 扣连系操练打下必然的根本。 在操练过程中教师参与操练,激励学生进行仿照。而且留意察看每位学生,并经 行恰当指点。 在传球操练事后,就进入了扣球进修部门。起首,教师协助学生一路回忆动 作方法,及各部门要求。然后放置学生先做体验性操练,将之前所学的各个分化 动作本人串联, 并不强调击球的成功率,只是为了起到一个让学生体验完整扣球 动作的感化,而且通过操练也必定会暴显露良多问题,如许目标就达到了。先让 学生表露问题, 然后再处理问题。 针对所表露的遍及性问题, 教师对学生开出 “运 动处方”,并让学生就活动处方,来本人对症下药,而且激励学生将处方上的所 有内容都测验考试一下。有问题的处理问题,没问题的进行提高。而且这些操练内容 对于专项活动都具有较好的辅助感化,有益于提高活动技术。 通度日动处方的对症下药后,学生再一次上彀进行四号位扣球操练,尽量改 正错误谬误,提高成功率。全课根基就是在“操练—改正—操练”如许一个轮回中进 行,倡导精讲多练的准绳,赐与学生尽量多的操练时间,强化活动技术。同时教 师在整个操练过程中也积极参与,与学生配合操练,让学生也有个仿照的标尺。 整堂课中生生互动,师生互动在排场天然表现。 课的竣事指点学生进行肌肉放松操练,同时教师也积极参与,最初全课在教 师与学生配合评价中竣事。 《体育与健身》课时打算 年级 高三 组班形 式 班级 四班 人数 21 周次 重点 第十二周 课次 30 男生 日期 2008 执教 陈欣荣 根基内容 II 排球:扣球---6-3 1. 2. 内容 主题 四号位反面扣球。 专项辅助操练。 上步连贯,起跳无力,鞭甩放松、 快速。 难点 上步机会的把握,网前制动及空中 姿 态 的 保 持。 1、 进一步进修四号位反面扣球手艺,50%的学生根基可以或许完成“上步---起 进修 方针 跳---击球---落地”全过程。 2、 提高专项手艺环节,包罗上步,鞭甩发力,全掌击球,球性熟悉等。 3、 培育学生互相激励,挑战自我的意志质量,配合享受成功的喜悦。 课 时 的 部 间 分 次 数 时 间 M 活动负 课的内容 荷 教与学的勾当 要求与队排队形 强 度 讲堂常规: 1, 整队。 开 2, 师生问好。 教师勾当: 1,问好。 2,引见本课内容。 学糊口动: 1,致礼。 2,明白课的内容与目 标 操练队形: XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX

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