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  发平快球和网前球共同,争取缔造第三拍的自动进攻机遇,著称了发球抢攻的战术。发平快球属于进攻发球,球速很快,著称了发球抢攻的战术。发平快球属于进攻性发球,平快球球速很快,作为突袭手段如使用适当,往往能取得自动。但当接球方有所预备时,也能半途拦截,以快制快,发球方反会处于被动。发平快球时球的落点一般应在对方反手区,或间接瞄准接发球的身体,使敌手措手不及。

  以上就是高中体育《羽毛球反手发平快球》讲授设想,但愿对列位有所协助。更多招教面试材料可查看中公教师网-教师聘请面试频道。

  2.配乐韵律操:舒展活动、下蹲活动、体侧活动、体转活动、腹背活动、全身活动、腾跃活动、拾掇活动。

  通过教师讲解示范、合作探究等体例进行频频操练,提高学生反映、协调等身体本质。

  2.讲堂小结:从学问与技术、感情立场与价值观方面进行总结,表彰优生,激励全体学生。

  (2)徒手挥拍操练操练:操练时间5分钟,教师巡视指点,体味拍面与地面的仰角。

  在日常教案设想的进修中,我们往往对于田径类以及、足篮排球类的内容比力熟悉,对小球如乒乓球、羽毛球内容接触较少。接下来,为大师带来的是高中《羽毛球反手发平快球》的教案设想。

  学生分为四组,每人别离一次机遇反手发球过网,要求必然作出反手平快球的尺度动作。最初计较每组砸线(法则划定的好球)的个数,多者即为获胜。在角逐期间教师给与评价及其激励。

  (4)自抛自击隔网操练:两两隔网对面站立,脚下各10球,本人抛起本人击球,操练时间5分钟。

  1.讲堂常规:调集整队,演讲人数,师生问好,教师简要引见讲授内容,强调规律平安,查抄服装,放置见习生。

  组织讲授:四列横队体操队形,教师边做示范,边提醒动作方法,言语激励学生,平快球及时表彰激励。

  1.提问导入:教师操纵法则提问学生,问题是:能够在第一局竣事、第三局起头、第三局中或只进行一局的角逐进行至一方达到11分时活动员互换场地的球类角逐是什么?激发学生乐趣,而且领会羽毛球角逐法则,从而导入本节课课题《羽毛球反手发平快球》。

  操练密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;活动强度:中等。

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